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一直以来,我校以“为每一位孩子构建科学探究的乐园”为科普工作宗旨,全方位、系统地为孩子们创造享受科学教育的平台,狠抓科普教育。目前,科普教 育参与的广泛性、内容的层次性、形式的多样性、时间的持续性,都已成为我校在实践中形成的科普特色。总的来说,近几年我校的科普工作设计了三个层面 的活动,在每一个层面的活动中又设计了不同内容和项目,以便让每一位孩子在不同层面都得到有效地发展。
第一层面 普及型科学活动
该层面的活动遵循了“人人有机会、人人都平等、人人能发展”的原则,将科学教育“面向每一个孩子”。
1、打造迷人的科学课堂。 在常规科学课堂中,通过对教材的大胆创新和精心的材料准备,引领孩子们在课堂以课堂为主渠道进行科学探究,上好每一堂课,形成具有特色的课堂教学, 让孩子们喜欢科学。我校科学教师队伍中有省名师培养对象 2 名,市学科带头人 2 人,市教坛新秀 1 人,他们业务能力强、素质好、热心科普教育事业,在他 们的带领下,我校的科学教学扎实而富有活力,孩子们置身于浓浓的科学学习环境之中,随处感受科学教育的魅力。
2、开展各种科普活动。 (1)科学实践活动:在 ……此处隐藏10601个字……安全防范意识。同时,学校为了将防灾减灾活动引向深入,各班还通过班、队会广泛宣传,在学生中开展了防灾避险知识竞赛、举行防灾减灾科普知识宣讲会等,通过系列的活动提高了学生对各种灾害的认知和防御能力。在此基础上,我们选拔了优秀学生及其家庭组建浦口区代表队,参加了“全国防震减灾科普知识竞赛(南京赛区)”,取得较好成绩。
4、开展了社会实践活动
在科普周中,我校进一步加强了科普教育基地的联系和建设,组织全校师生到我校科普基地开展社会实践活动,满足广大师生学习科学知识、参与科普实践活动的需要。5月份是我校的“荷文化月”,为了配合学校“科普周”活动,5月13日上午,我们组织了全校师生来到我校的科普实践基地——南京艺莲苑,进行参观考察活动。
5、少年科学体验活动。为全体学生提供展示自我和交流学习科普知识的平台,以“我参与、我体验、我成长、我快乐——在体验中感受科学的魅力”为主题的少年科普活动。通过观察、实验、种植、养殖等丰富多彩的科技体验活动,得出有益的启示和结果,形成研究报告,进行交流、讨论。
在短短的一周时间内,行知小学20xx年科普宣传周取得了圆满的成功。从科普宣传活动的组织到实施,每一个环节都进行了细致的安排,班主任积极发动本班学生参加科技节各项活动,学生参加面广,许多同学都得到了诸方面的锻炼,他们在活动中既增长了知识,又和同学展开了交流,锻炼了自己的才能,还增进同学之间的友谊,在教育效果上取得了明显成效。科普周的开展,丰富了校园文化生活,提高了广大学生的科学素质,显示了科学技术对精神文明建设和物质文明建设的重要推动作用。
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