2019年学生习惯培养汇报材料
中国古代大教育家孔子曾说过：“少年若天性，习惯成自然。”小学阶段是良好习惯养成的关键期，只有抓住习惯养成的良好契机，才能施展教育教学的魅力，促使学生良好习惯的养成，实现全面发展的育人目标。基于学校现状，结合学生实际，契合新形势下教育发展的要求，依托“舞彩教育”办学特色，我们提出了培养学生自主管理能力，助推习惯养成，实现学生的全面发展，成就学生精彩人生的育人目标。
我校的具体做法主要有以下几点：
一、完善自主管理制度，促进学生习惯养成
完善的管理制度是学校实施学生自主管理的内驱力。为保证成效，我校主 ……此处隐藏771个字……xt-indent: 2em; font-family: 仿宋, SimSun; font-size: 21px;">舞彩卡兑换活动是学校特色项目建设的具体活动，通过开展评优奖励的方式，学生们不仅收获自己喜欢的礼品，还收获一份付出后得到回报的喜悦。大大激发学生的学习热情，促进行为习惯的养成。这种活动让每个学生明白只要有付出就会有收获的道理，更让每个孩子都有一种积极向上的精神风貌；促使学生养成良好的学习、生活习惯。
3.“精精、彩彩”热线报喜电话：参加校级以上活动并获奖的同学，学校广播站将对其参赛情况进行宣传表彰，并拨打报喜电话。
养成教育是一项复杂而又细致的工程，贯穿于教育的全过程。我们将持之以恒地将这项工作抓好，以推进我校教育管理工作的跨越式发展。
我校坚持以学生为中心，通过以上措施积极搭建学生展现自我的舞台，营造自主管理的民主氛围，充分发挥学生的主动性、积极性，实现学生自我管理的常态化，促进学生的习惯养成。在“舞彩教育”办学理念引领下，拓展学生自主管理、自我完善和自我发展的空间，让学生通过自我管理，做到自省、自爱、自信，自律，为学生的终生发展奠定坚实的基础；以良好的习惯，塑造完美的个性，不断超越自我，成就精彩人生！
