城乡教育一体化发展工作总结
南阳市二十三小
蒲山镇宋营中心小学地处蒲山镇东北部，是一所名副其实的偏远农村学校。目前全校六轨共10个教学班，在校学生480余人，在编教职工17人，代课教师8人。下辖一个教学点（马寨小学），在校学生70余人，在编教职工3人。2019年3月份正式成为二十三小城乡一体化发展学校。我们结合实际，理清思路拉高标杆，稳步落实六项机制，积极推进三个交流，双向投入谋求发展实效、实施“领头雁工程”涵养内生动力、实践特色阅读拓展学生思维、开展延时服务关爱特殊群体，搭建心理健康平台呵护留守儿童，经过近一年的努力，一体化学校发生了天翻地覆的变化！现将工作总结如下：
一、落实六项机制稳步推进一体化进程
完善的机制是一体化长期发展的基本保障。我们按照教体局的统一要求高标准落实六项机制，扎实推进三个交流。
（一）完善组织领导机制：成立了一体化发展工作领导小组，做到统一部署，统一实施，一体发展。
(二)健全学校管理机制：派出管理人员和支教老师常驻宋营小学，具体负责一体化发展各项工作的贯彻执行，与宋营小学的教师一起，同吃、同住、同劳动、同考勤。
（三）创新教育教学机制
按照“五统一”原则：即教学内容统一、教学进度统一、教学科研统一、教育活动统一、教学评价统一，规范教育教学，提高课堂效率，加强教学指导，形成了有利于提高教育质量的良性发展机制。
(四)推进教师培训机制。充分发挥学校的区位优势和发展优势对教 ……此处隐藏1362个字……程实践。我们制订了详细的课程计划，要求老师们每周至少带领学生上一次大阅读课，培养学生的阅读兴趣。《三国演义》《格林童话》《鲁宾逊漂流记》《西游记》等等，学生们现在读得越来越多，越来越好。
3.关爱儿童，开展免费延时服务。
“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”。由于宋营小学远离市区，外出劳作的家长不能及时接孩子放学，我们在详细研判情况后，决定开展免费的课后延时服务，前期主要面对成绩处于临界点的学生，组织值班领导和教师在放学后开展免费的延时服务。这一举措既解决了学生放学家长不能及时接送的问题，又充分利用时间巩固了学生知识的掌握，受到了家长的一致好评。
4.关注心理，培育阳光学子。
我们聘请学校的国家二级心理咨询师胡建锐老师作为一体化发展学校的心理咨询教师，帮助这里的孩子疏导心理困惑，排解心理郁结。胡老师为孩子们送来心理健康活动课，帮助他们缓解期中备考的紧张压力。还搭建了“智慧父母心课堂”，致力于帮助家长改善亲子关系，激发学习兴趣，提升学习动力，让更多的人看到生命的美好，拥有幸福的能力，遇到更好的自己。
今天我们走在整洁的校园，感受到的是优美的内外环境，浓厚的校园文化，蓬勃向上的朝气和昂扬进取的活力。但仅仅在一年前，这里的校园还坑坑洼洼凹凸不平，操场也是一片破败，一下雨就会有大片积水，学校餐厅尚未投入使用，学校的发展面临瓶颈，亟待突破。一年来，翻天覆地的变化得益于城乡一体化发展的正确决策，得益于我们管理团队的倾心付出，更得益于一体化发展学校全体师生的不懈努力。成绩属于过去，未来还在脚下。下一步，我们将着力完善工作机制，提升管理水平，努力把宋营小学打造成为蒲山镇一所区域性名校，为城乡一体化发展做出更大的贡献！
