中心校艺术教育年度报告
2019年，靖城中心校高度重视学校艺术教育工作，学校一直按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，认真开展艺术教育工作，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养学生的想象力和创新意识，促进学生全面发展和健康成长，取得了一些成绩。现将我校2019年艺术教育发展情况报告如下：
一、艺术课程开设。
我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。每班的音乐课、美术课每周各2课时，书法课每周1课时。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学。为确保艺术教育教学工作落到实处，学校加大课程管理力度，坚持领导每天巡课，确保到课上课，坚决杜绝艺术课被挪用或挤占，较好地实现课标规定的目标要求。
二、艺术教师配备。
我校共有3所农村小学，规模小，人数少，目前共有675名学生，专任教师69人，开设22个教学班，有音乐专用教室3个，美术专用教室3个。按照课程计划开设艺术课程的要求，目前艺术教师有22人，有3名专职美术教师，1名专职音乐教师，兼职教师也缺乏专业的理论知识，艺术教师队伍不够稳定，艺术学科组还难以建立，在艺术学科教学专题研究上还不够深入。但我校兼职艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度很认真，坚持备好上好每一节音乐、美术、书法课，努力做到唱好课本上的每一首歌曲，画好每一幅 ……此处隐藏1138个字……地为社会作贡献。
七、重点项目推进。
按照市政府办公会决议，上级教育主管部门与滨江新区正积极对接，筹划越江小学搬迁新建，柏木小学原地重建也已启动。
八、自评公示制度。
学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对由上级部门或学校组织的各级各类艺术竞赛中获奖师生和团体，都按照相关制度进行奖励。同时，我校在评选先进、职称评聘、绩效考核时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇，并在学校范围内进行公示。
九、经验与举措。
我校的艺术教育工作扎实有效，艺术活动丰富多彩，柏木小学社团建设成效明显，越江小学“唱响校园”特色成绩显著。但近年来由于师资、生源的流动性大，导致艺术特色难以持续、良性发展。因此，要将此打造成学校特色，仍需进一步加强和深化。首先，我校将进一步建设一种能体现我校艺术特色目标的校园文化环境。做到教育教学的各个环节渗透特色，着力营造一种浓郁、厚实的学校艺术文化。其次，要贯彻好“科研兴校和科研先导”的艺术发展思路。加大科研力度，建立以艺术特色建设为主题的教科研制度，从自身特色教育中提炼课题，深入研究。再次，继续加大学校艺术教育的资金投入，进一步加强师资培训、引进专业人才和增添教育现代化设备，完善体现艺术教育的校园文化环境。第四、走出校园，走向社会。争取家长、社区等对我校特色创建的指导帮助，并建立相应的校外活动基地。
总之，经过全校师生的共同努力，学校艺术教育工作正在稳步推进。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。今后我们还将不断努力，促进师生综合素质的提高，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
