跨越时空来“相会”——空中课堂经验总结交流材料
“空中课堂”成为这个学期的学习新模式，也成为大家讨论的热点。如何做好“空中课堂”，让老师教而有法，学生学而有获成为我们共同探讨的焦点。振华教育集团在空中课堂的实施上提前谋划，从细处着手，立足课程建设，打造高效“空中课堂”。
一．科学决策，提前规划
2月1日，集团召开校长办公会研究“空中课堂”的建设问题；2月9日，制定“空中课堂”工作方案。
1.“寄出”一封暖信。姜秀山校长给家长们写了一封暖心的信。提出家庭就是学校、家长是老师、客厅是操场，为家长们做好角色定位。
2.建立三个团队。即以班主任为中心的班级教师团队、以教研组长为中心的学科教研组团队、以级部主任为中心的级部团队，做出具体要求。
3.召开三个会议。一是中层干部会，明确责任，做好分工；二是全体教师会，提出操作流程和要求，传达考核方案；三是全体家长会，做好家校沟通，保障空中课堂的实效。
二．全面调研，充分准备
1.精心设计问卷。通过问卷星，了解每个家庭的网络、设备情况，居家人员组成，学习环境等情况，做出相应安排，调整教学方案。
2.一线教师座谈。2月11日，各级部主任带领本班的老师探讨“空中课堂”的实施，预设过程中可能出现的问题，讨论解决的方法。
3.特殊家庭访谈。2月12日，根据问卷的情况对特殊的家庭进行电话访谈，深入了解他们的需求 ……此处隐藏181个字……批改，针对集中错误，制作课件，利用答疑互动时间进行讲解。学习困难学生进行“一对一”辅导，做到日日清，周周结。
所有任课教师每天填写《“空中课堂”记录表》，对于不能及时参加学习的学生跟踪家访。
4.每周反馈
学校中层干部下沉到教研组和班级，指导开展工作。及时反馈总结教学情况，提炼优秀做法，进行不断完善。
五、家本课程，课堂延伸
学校积极引导家长开发和实施“家本课程”，让家长成为“停课不停学”的生力军。充分利用家庭的教育资源，发挥家长的智慧，植根家庭生活，提高学生生活本领和修养，从而落实家庭教育的学校化，学校教育的家庭化，让家庭教育更加专业、实效，更加有利于孩子的持续成长和全面发展。家本课程以故事、游戏、讨论、看电影，小饲养、小种植、小制作、小课题研究等形式得到展现。抗疫学习两不误，让孩子们的课堂丰富多彩。
六、五育并举，全面提高
1.音乐抗疫。聘请中国海洋大学教师李康老师通过网络公益直播的方式开展“防疫音乐公开课”，举办“第一届振华杯乐器展示网络评选活动”，全校师生用葫芦丝、排箫等乐器演奏《我爱你中国》、《龙的传人》，这一内容被“学习强国”选用，推上了全国平台。
2.德育班会。利用网络课堂开展“同心战疫——共铸爱与责任的中国力量”系列主题队会。
3.体育运动。要求学生每天不少于1小时的锻炼。韵律操、舞蹈、俯卧撑、仰卧起坐、模拟跳绳、瑜伽等成为学生居家课堂的必修课。学校策划的“足球传递力量，运动助力武汉！”网络颠球大赛正在不断的推进中，来自全国各地的青少年积极参与进来。
与此同时，“抗疫书画竞赛”“科技小创作”等不同主题，不同形式的网络互动活动穿插上演。
