道桥镇中心小学集体备课
时 间
2020/2/20
地 点
微信
人员：张静，陈茜，朱茜茹，李欢
课题：认识除法各部分的名称
中心发言人：朱茜茹
朱茜茹：本节课学习的是认识除法各部分的名称，是在学习近平均分的基础上加深对除 法的学习，只有掌握除法各部分的名称才能更好的学习除法后面的知识，因此本节课也十分重要。本节课我采取了学生喜闻乐见的方式进行教学，主要利用学具进行教学，让学生在动手中感知知识，让学生更好的掌握知识，再通过课本中的问题来进行教学。这就是我本节课的思路，请各位老师不吝赐教，帮我找出存在的问题。
张静：本节课流程衔接适当，能从学生的实际情况出发，因材施教，新课与练习适当，总体来说教学设计不错，但教学设计中缺少一些部分，比如教学目标中应该是三维目标，每个目标要明确；缺少教学重难点，这会使老师讲课缺少重点。
陈茜：设计上比较合理，层层深入，慢慢引导学生掌握知识，但在导入过程中不应该是引入新课，而是复习引入，因为平均分这一知识在上节课里已经学习，不应该占用过多时间，建议修改。
李欢：在整个教学过程中，教师一方面通过设置问题情境引导诱导学生思考探究；另一方面通过引导学生进行学生操作练习，动眼睛看数学，动双手做数学，能让学生亲身感受知识的建构过程，更好的学以致用。不足之处：应该在后面加上板书，让学生更直观的看到知识。
……此处隐藏1557个字……么意思?(表示有20个，每4个分一份，分成了5份)③认识除法各部分的名称。
20 ÷ 4 ＝ 5
被除数 除数 商
(5)小结：今天我们继续学习了除法，就是把一个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份，用除法来计算。并认识了除法各部分的名称。
2．练习；教科书第19页的做一做的第1题。
提问：一共有多少个小圆片?每堆几个小圆片?可以分成几堆?(先让学生动手摆一摆)
怎样列除法算式?(要摆的小圆片是12个，除号前面写12；每堆6个，除号后面写6；可以分成2堆，等号后面写2。)请一个同学读一读这个除法算式。(12除以6等于3)再说一说这个除法算式各部分的名称。这个除法算式表示什么?(把12按照每6个一份可以分成2份)可用同样的方法完成下面两道小题。
3．练习。教科书第19页的做一做的第2题。
让学生自己说一说，再同桌的互相说一说。
三、巩固练习
1．完成教科书第20页练习四的第4题。
要分的糖葫芦有几串?那被除数应该写几?每个小朋友2串糖葫芦，表示什么?(做的时候让学生把每2个用铅笔圈一圈)除数应该写几?可以分几个小朋友?商应该写几?
完成后要学生说一说这个除法算式表示什么?
2．完成教科书第21页练习四的第5题。学生独立完成后，教师讲评。
3．完成教科书第21页练习四的第6题。
要求学生认真读题，用自己的话说一说题目的意思，然后再列式。
板书
认识除法各部分的名称。
20 ÷ 4 ＝ 5
被除数 除数 商
