小编为你整理了多篇《小学语文名师工作室个人工作总结》范文，但愿能对你的工作学习会带来帮助。
第1篇：小学语文名师工作室个人工作总结★开发区二小 刘云峰
2020年2月，我荣幸地成为开发区小学语文名师工作室的一员。回顾一学期的学习，我深刻地感受到了李校长扎实的专业知识和执着的敬业精神；感受到了工作室伙伴们勤奋努力、大胆实践、勇于探究的精神，感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获。我也在不断的学习、反思中沉淀自己，丰富自己。现就一学期来工作室的学习工作进行总结。
一、潜移默化、提升素质
进入到工作室学习，让我重新回到“学生”的身份，体会到学习的快乐。由于疫情地出现，我们由课堂教学转化为线上教学，我们在转变的过程中，对于教学方法、教学手段和信息技术提出了更高的要求，我们一起摸索着前行，先后进行了多次教学课例的研讨，让我时时感受到李校长对我们专业成长的助推。人文主题与语文要素的落实，教学目标的精准确定，课堂主线的贯穿，图示的运用，问题支架的设计，合作式的探究，激情饱满的语言，高屋建瓴的见解，设计精妙的习题，适时精到的提示，自然而然的引领等等，无一不显示出李校长的专业造诣和探索创新的激情。同时，她更重视集体的力量，用激情点燃我们的激情，用智慧启迪大家的智慧，让我们也心潮涌动，碰创出思维的火花。这种和谐热烈的教研氛围赐予了我们一种积极向上的力量，让我们感受到了开发集体智慧的幸福！
同时，她勤业、敬业的精神和谦虚宽容的高尚人格成为我们学习的榜样。李 ……此处隐藏3154个字……员教师开阔眼界，感受到了语文本体性教学的最新动态，加深了对新课程理念的理解。
在聆听其他教师的精彩授课的同时，我也将自己对“语文本体性教学内容”的理解再到了研讨课中。我先后走进了宝秀高玮希望小学、东风小学、宣威双龙一小的研讨课堂。在一次次的教学过程中，我觉得自己的收获特别多。因为我们学会了和不同层次的孩子们交流沟通。为不同基础的学生上课，让我们更深刻地理解了什么是“以生为本”。到不同的学校上课后与老师交流探讨，更让我们的思想碰撞出火花，促进了我们共同提高。
三、积极带动学员，促进团队进步。
作为名师工作室的成员，我深知“独木难成林”的道理， 在实现自我提升的同时，还应带动更多教师成长。本学期，根据工作室拟定的课题“读读背背说说写写与成功教育研究相结合的行动研究”方案，我积极组织张雪、朱虹燕、龙季琼、王萍、邹波丽等五位学员老师进行研讨课授课活动。在学员老师的备课过程中，我积极的进行指导：在学员老师授课的过程中，我认真听课、评课；课后，我组织老师们积极进行研讨交流。在这个过程中，我引领学员教师共同学习先进的教育理念和精湛的教学艺术，在一次次的教学中逐步形成自己的教学风格。而每一节课的成功无不凝结着我们的心血，每一个教师的成熟无不包含着我们的智慧殷切希望。
回首一学期以来走过的道路，我深感充实与快乐，内心充满感谢。感谢工作室给我提供了这个平台，感谢这个有思想、有凝聚力、有生命活力的团队，让我在交流中取长补短，分享智慧与快乐，在进取奋斗中幸福成长。时光荏苒，我努力的脚步不会停歇，相信前进的道路会一路洒满阳光！
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