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高职旅游英语课程教学中微课的制作与应用

时间:2022-12-13 15:52:14
高职旅游英语课程教学中微课的制作与应用(全文共2941字)

引言

利用现代化教学手段,创新教学方法,提升高职旅游英语课程教学质量,这是任课老师的重要目标和追求。然而目前在教学中,部分任课老师教学方法创新不足,现代化信息技术的作用不充分,制约教学质量提升。微课是现代信息技术发展的产物,时长在5-8分钟之间,通常以某一知识点为核心,采用简短视频介绍,并且还能在线播放和分享。由于微课具有短小精悍、资源多样、使用方便等特点,[1]满足任课老师教学和学生学习需要,在高职旅游英语课程教学中的应用越来越广泛。同时,为确保微课应用效果,首先应提高微课制作技能,并优化教学流程,科学合理组织课堂教学活动,让高职旅游英语课程教学取得更好效果。然而目前在教学中,一些任课老师微课制作技能有待提升,课堂教学活动组织不合理,制约微课应用效果与高职旅游英语课程教学质量提升,有必要采取完善措施。

一、高职旅游英语课程教学中微课的制作

参考文献:

[1]王改芝.基于微课的翻转课堂教学模式设计与实践[J].天津电大学报,2018(1):37-40.

[2]李晓东,曹红晖.基于微课的翻转教学模式研究[J].现代教育技术,2015(9):70-76.

[3]盛玉同.基于微课的高职英语翻转课堂教学设计与实施[J].邢台职业技术学院学报,2018(6):5-8,18.

[4]高琴,姚红.基于微课技术的“翻转课堂”模式的设计与应用[J].华北理工大学学报(社会科学版),2016(6):99-105.

[5]祁艳晶,候贺英.应用型本科院校大学英语翻转课堂教学改革研究[J].河北软件职业技术学院学报,2018(2):51-53,68.

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