论初中数学如何提升学生的数学思维品质
杨红
摘要：随着新课改的不断深化，我国的教育事业取得了快速发展，初中数学教师在传统教学模式的基础上，更加注重于培养学生的数学思维品质。在初中数学的教学中，教师不仅仅要讲授知识、练习题型，同时也要运用多种方式提升学生的数学思维品质，让学生拥有良好的独立思维能力和思考习惯。本文通过论述初中数学教学中提升学生数学思维品质的方法，并对其策略进行分析，以此来达到初中数学教学方式革新的目的。
关键词：初中数学；数学思维品质；学生教育
一．初中数学中常见思维模式
初中数学的学习不同于小学数学的学习，它注重于多种思维模式的培养，故在初中数学的教学中，着重于培养学生不同的思维模式和方法，常见的数学思维模式如下：
（一）抽象思维
抽象思维作为数学这一学科的本质思维特征，是要求 ……此处隐藏621个字……p style="text-indent: 2em;">教师在讲授一个问题的同时，不能局限于这个问题的格局，应开拓自己的视野，将问题举一反三，归纳总结同类型的问题，将共性和异性进行总结，并整理出一套完整的分析体系。同时，教师在教授的过程中应注意课堂内容的层层深入，使教学内容呈现由浅入深、层次分明的特点，在问题与问题之间设立联系，让学生在学习的过程中发现这些潜在的联系，为学生在多角度，多方向思考问题，提高创新思维能力的培养上提供帮助。使学生突破思维限制，开发不同的思路。
三．总结
总结全文，在初中数学教学工作的开展中，教师不仅仅是知识的教授者，更是学生思维品质培养的引路人，教师的工作在于不断优化教学模式，设置更新的教学情景，不断改善教学方法，让学生在学习的同时提升学习积极性，提高自身创造力，强化数学思维模式，培养独立思考的学习意识，使学生更好地更有效地培养与发展数学思维能力，提高数学学习水平。本文所提到的教学方法可以为初中数学教学工作的展开提供一些参考建议，开拓初中数学教师的教学思路，为学生思维品质培养找到新的方向。
参考文献：
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