教育小故事1:用心浇灌，静待花开
光阴似箭，回首往昔，我已在农村教育岗位上整整奋战了二十三年了，其间有成功的喜悦、也有痛苦的失意......但我仍执着于这平凡的岗位，说来你也许不信，我很喜欢这个职业，因为我觉得，这是一方净土，不易迷失自己，更因与学生心灵的碰撞，从而认识到自身的价值。
小张，一个很有个性的孩子，因为从小爸爸、妈妈就外出打工，由年迈的爷爷、奶奶带，被娇惯出了一身的坏习惯和坏毛病。天有不测风云，小张的爸爸生病了——脑瘤，不但花光了家里所有的积蓄，还欠下了很多外债，原本比较殷实的家突然变得拮据了，他妈妈丢下了小张和他正上一年级的妹妹，借外出打工的名义，音信全无了。面对家里发生的一系列重大变故，小张的奶奶一病不起了，家里所有的大小事情全压在了小张年近七旬的爷爷身上。刚接到小张这个班的时候，我只知道，他是一个聪明的孩子，成绩很差，但习惯更差：抽烟、沉迷于网络游戏、夜不归宿、乱花钱、玩世不恭……
突然有一天，我办公桌上出现了一张字条，上面写着：徐老师，你 ……此处隐藏7299个字……听课、还会伤害班上同学、智商较为低下的孩子。面对这样特殊的孩子，李老师的教育方法是尽量耐心地温和地教育他，做他的另一个“妈妈”。经过李老师爱的教育后，这位特殊的孩子确实有些改变，开始融入班级，和同学友好相处，笑容也多了。李老师说善存于心，爱在于行！只有用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就成功，爱可以改变一切！
最后一位演讲者是卢红梅老师。她用自己“转行”的酸甜苦辣，给我们分享了许多宝贵的教学经验和教学方法。一开始，卢老师执教的科目是数学。来到我们学校后，由于当时学校缺乏语文教师，卢老师虽然没有执教过语文，甚至对语文教材不熟悉，但是为给学校排忧解难，她主动请缨担任语文老师。就这样，她“转行”了。在执教语文的过程中，卢老师遇到了很多的问题：怎么区分相似的拼音，如“b”和“p”；怎么教学生识字；怎么有层次地教学生写作，等等。但卢老师从来不怕，迎难而上。她利用课余的时间，不断地向其他语文老师请教，反复观摩从网上下载的优秀课例，甚至还要深入研究学习课程标准及教育教学方法，积极做好备课工作。在她的努力下，她的语文课上得有声有色，赢得了同事们的认可，得到了学生的喜爱。这段酸甜苦辣的“转行”经历，让她收获颇多，也给了年轻教师很大的启发。
每位教师的感言都传递着同一个心声，同一个“爱”字，同时也展现了教师为人师表的辛酸与甘甜，把对学生的爱与责任贯穿始终，展现出皂角小学教师热爱教育、献身教育的责任意识和进取精神。何副校长肯定了本次活动，他还就“静待花开”一词进行自己的讲解。“静”就是慢，他认为教育需要过程，需要时间，切忌急躁，要顺应孩子的身心发展。教育是传播爱的过程，要把爱传递到各层次的孩子中去，育人要深入细致，不放弃不抛弃，通过心灵交融化解矛盾，促进学生成长！
