激励后进生进步之我见
凤庆县第二中学 查文兰
【摘要】后进生是每一个班级或学科在学习过程中都会出现的一个群体，他是客观存在的。作为一个客观存在的群体，是不容我们忽视的。所以，作为学生中的一个特殊群体，关注他们的发展更应该是我们每一位教师关注的焦点。
【关键词】后进生激励 转化
后进生（一般是指品行方面后进或品行、学习均后进的学生。）是每一个班级或学科在学习过程中都会出现的一个群体，他是客观存在的。做好后进生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务，是全面提高教学质量的关键。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，针对学生的个性特点教育他们，“动之以情，深于父母。晓之以理，细如雨丝”。用心灵的温暖来医治心灵的创伤，用精神的甘露来涤荡精神的污染，就能把一个大家认为无可救药的学生，变成品学兼优的学生。
后进生并不是“全差生”，他们只是在学习某一门或几门学科上存有“学习困难或障碍”，而并不是“毫无长处”，样样都“差”。比如，“语文学科后进生”只是说在学习语文学科时造成学习困难或障碍的个体，他们具体表现在识字方面或阅读方面，或习作或口语交际，或综合性学习等方面存在学习困难或障碍。
一、产生后进生的原因
做好后进 ……此处隐藏2073个字……肯定，给予表扬。二是要丰富他们的精神生活。要经常组织他们阅读课外优秀读物，培养读书的兴趣，组织他们参加有益的兴趣活动，使后进生在活动中能发挥自己的特长，体验自身的价值。这时，教师再不失时机地加以引导，可以调动他们学习的内在动力。三是要常抓不懈。持之以恒，反复教育来转化后进生,他们学习具有不稳定性，所以要持之以恒反复的进行教育，不放弃。
3、运用一切可以利用的力量
做好后进生的转化工作，只靠科任教师和班主任是不能完成的，要依靠一切可以利用的力量，包括学校领导、家长、校外教育机构等。齐抓共管，形成合力，才能达到共同教育的目的。其中取得家长的配合，发挥家长的作用是非常重要的。没有良好家庭教育，教育对昨天的历练就会变成痛苦，教育对明天憧憬就会变得暗淡。孟母三迁，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都说明家庭教育对人一生的教养息息相关、处处相连。家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子的第一任老师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”这就说明了家庭教育在孩子的成长过程中是不可缺少的。我们要注意指导家长掌握正确的教育方法，以使家庭教育纳入学校教育的轨道。 想想“冰冻三尺非一日之寒”，同样“冰化三尺也非一日之暖”。重要的是家长不能半途而废，千万别让孩子感觉家长这么容易泄气。
总之，教育后进生是一门真正的艺术，后进生是我们学习生活中的一个“弱势”群体，关注他们的发展与成长是我们每个教师的责任，任重道远。让我们用慈母之爱动其心，严父之爱导其行，人师之爱“点石成金”吧！
参考资料：《教育学》《心理学》
