初中物理有效教学的几点反思

初中物理有效教学的几点反思

田应红

吉首市第一中学   湖南湘西（416000）

摘  要：初中物理教学要追求课堂教学效益的最大化，有效教学是一重要途径。我们围绕提高初中物理实效性这一中心，进行了备课、上课策略、授课內容、授课方式、课堂精讲精练教学模式、学生的反思，提出了有效教学的观点，促进了师生的共同发展。

关键词 ：反思 初中物理  教学

初中物理教学要追求课堂教学效益的最大化，有效教学是一重要途径。从2016年到现在我们吉首市第一初级中学物理备课组就开始反思如何提高课堂教学实效性？几年来我们围绕提高初中物理实效性这一中心，进行了备课、上课策略、授课內容、授课方式、课堂精讲精练教学模式、学生的反思，提出了有效教学的观点，促进了师生的共同发展。教师的教学活动是否有效果，有效率，有效益，这需要教师在教学中不断反思。反思是教师对自己的教学活动的观察和思考，从而达到改进教师教学行为的目的。我从以下几方面进行了反思:

1．对备课的反思

这是上课的第一步。老师的备课，再也不能像过去那样单纯的为传授知识而上课，而要把学生放在第一位，调动学生积极性，让他们主动地去学习。备课中，应当重视上课过程的设计，从知识能力、情感等诸方面提出教学要达到的目标，突出重点难点，教学中所运用的主要教学方法，以及可能会出现的问题，讨论解决的办法等。为了备好课，我们吉首市第一初级中学采用每周一上午集体备课，充分发挥每个教师的长处，集思广益，把教学中每一位教师 ……此处隐藏988个字……

6．对学生的反思

教学的本质是交往的过程，是对话的活动，是师生通过课堂对话在交往与沟通活动中共同创造意义的过程。因此，课堂教学的好与差，在很大程度上取决于参与教学活动的人。教学活动中师生的角色是否投入，师生的情感交流是否融洽，学生是否愉快地投入课堂的全过程，是否深切地感受学习活动的全过程，并升华到自己精神的需要。记得刚开始物理教学的时候，我教的班中有一名学生就是因为我上第一节课时一句不经意的表扬，从此之后每节物理课他都很认真地听我的物理课，非常的喜欢学习物理，物理学习成绩也一直位于班级的前列，而他的其他科的成绩却只是一般。究其原因，正是一句不经意的表扬使这位学生对物理有了学习的兴趣，从而对物理这门学科产生了学习的欲望，提高了物理课堂的学习效率。

有效教学理念的提出要求广大教师不断学习，反思自己的日常教学行为，经过教学反思，留自己之长，取他人之长，去除自己之短，把提高课堂教学效益的理念真正落到实处，从而切实有效地提高物理教学的质量。我校物理备课组经过几年的反思，我们进行了教学现状的调研，经过学习培训，开展研究课研讨活动，以点带面，总结反思成果，摸索创新教育中提高初中物理实效性的有效方法，使我校物理教学反思和教学成果走在了全市的前面，中考成绩名列前茅。

参考文献：

[1]王责镔. 谈谈在新课程教学中初中物理教学的反思[J], 《东方青年·教师》2013年19期:P167—P167

[2]杨敬涛. 浅谈新课程下的物理教学反思[J],《学园：教育科研》2011年23期:P157—P157

[3]张银廷. 谈初中物理的兴趣教学法与教学反思[J],《考试周刊》2014年2期: P142—P142