统编版七年级上册第三单元主题阅读
一、本单元学习内容及方法回顾
主题：学习生活
1.了解了不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到童真、童趣、友谊和爱；
2.习得了默读的方法；
3.学习了借助标题、开头、结尾及文段中的关键语句快速把握文章基本内容，了解大意的阅读方法。
二、单元篇目
《从百草园到三味书屋》
《再塑生命的人》
《窃读记》
《论语》
三、单元学习目标
1.了解记叙文的标题、开头、结尾的作用和与它们有关的考查题型。
2.学习借助标题、开头、结尾梳理文本、概括事件的方法。
四、教学重难点
1.了解记叙文的标题、开头、结尾的作用和与它们有关的考查题型。
2.学习借助标题、开头、结尾梳理文本、概括事件的方法。
五、教学课时 1课时
六、教学准备
窃读记原文网址
永远的铃声原文网址
七、教学过程
（一）导入：同学们，读一篇文章，从哪里开始读文章？
第一种：从正文第一排开始；
第二种：从中间有意思的地方开始；
第三种：从标题开始。
过度：教师为第二种点赞，因为标题在文章中有重要作用
（二）文章标题作用
1. 概括主要内容。
例如：《从百草园到三味书屋》《 ……此处隐藏553个字……>
过渡：教师记叙文的标题开头结尾对文章内容梳理有很大帮助。
（五）文章内容的梳理与概括
明确与梳理概括文章内容的三种考察形式：
2.用一句话或简明的语言概括故事情节；
3.本文共写了哪几件事，请依次加以概括；
4.用填空或表格的形式梳理概括文章的情节或人物的情感变化过程。
用一句话或简明的语言概括故事情节。
例如：用最简明的语言概括《永远的铃声》的故事情节。
答题思路：
（1）完成人物、时间、地点、起因、经过、结果的梳理工作。
（2）在此基础上通过精简信息和调整语序的文字游戏让表达更加精练。
要求依次概括文中的几件事：先找到每件事的起止点，然后分别概括每个片段的主要内容。
模式：什么人+做什么事
百草园美景、美女蛇的故事、雪地捕鸟
用填空或表格的形式梳理概括文章人物的心理或情感变化过程。
读完《永远的铃声》后思考：“我”在因报复田老师而被罚的事件中，经历了怎样的心理变化过程？请在横线处填上适当的词。
反感——兴奋——预感到灾难来临——震惊——愧疚和后悔——好奇—— 无奈和后悔——难堪和愧疚
思路：先找到整个过程中人物的情感变化的每个点，然后揣摩人物的具体情感，最后提炼合适的词语概括。
八、本节课总结
1.记叙文的标题、开头、结尾的作用和相关考查题的答题方法。
2.梳理和概括文章内容的几种题型和答题方法。
九、作业：
1.概括全文内容
2.填写下表，体会店老板、店员对“我”窃读的态度。（4分）
