一、工作重点
1、进一步搞好常规教学管理工作，进行精细化管理。
2、继续抓好学生的计算，促进学生计算能力的提高。
3、加强平时课堂的教学研究，真正实现有效课堂、高效课堂，减轻学生学业负担。
4、开展好市立项课题的研究，促进高效课堂的建设。
二、具体措施和要求
（一）进一步抓好常规教学管理工作，进行精细化管理
1、年级备课组长写好本学期的教学工作进度表，第三周星期二上交数学科组。
2、备课写教案。要求：每一位教师都要做认真备课，做好课前准备工作，备课包括备学生情况、备教材、备教师用书、备教案等，用好课本和教师用书。老教师可备在课本上，三位新教师要求写开学初的15个左右课时的教案。
3、作业布置和批改的要求。
（1）一至六年级以完成课本习题（作业本）和学校统发的《学习辅导》练习册为主，要求学生作业格式规范,书写工整,无乱涂乱画现象，保持封面封底完整、整洁。学校不允许购买第二本练习册。
（2）批改要求：①练习册每一课时都要有批改，但可以选择重点批改这一课时中的某几大题。
（3）教师批改要及时,重视作业的反馈、评讲和学生订正，使作业能真正起到巩固知识，内化能力的有效手段。
（4）检查落实：本学期以不定期抽查作业为主，重点检查学生书写、学生订正情况，教师批改次数、批改是否规范、是否及时，批改是否认真等，发现问题及时整改。
4、充分利用好中午午训15分 ……此处隐藏418个字……高效。每一位教师要有一本听课记录本。科任老师要经常进行互听课、评课活动，特别是同年级之间，要互相多听课、评课。
5．新《课程标准（2011年版）》的培训学习。本学期要进行一至二次的新课程标准的培训和学习。
(三)、开展各种知识竞赛活动,促进两率的提高
本学期每个年级将继续举行学生计算能力比赛活动。
一至二年级举行口算比赛，三至六年级举行计算能力比赛。年级之间交叉出试题，交叉评卷，出题老师要依标靠本，严密、认真出好题，并做好试题保密工作。
每个年级设计算比赛成绩优秀奖，奖励成绩前四十名左右的学生（一年级六十名左右、二年级五十名左右），与绩效奖金不挂勾，只奖励学生。每个年级设平均分奖，奖励年级前两名，一、二年级奖励前三名，与绩效奖金挂勾。
科任老师要做到：（1）重视学生平时的口算、计算的训练；（2）利用午训时间多练计算，过好计算关；（3）加强学困生的计算训练和辅导。
（四）、积极参加镇、市、省开展的各种教研活动
1．镇小学数学教研组将在本学期举行三、四、五年级计算能力比赛，具体要求按下发通知执行。相关数学科任要积极准备，平时加强口算、计算能力的训练，提高学生的计算能力。
2．积极参加镇举行的数学说课比赛活动。为了培养青年教师，本学期科组决定选派蔡伟玲老师参加本次镇的说课比赛。并由李国夫副校长、叶林强老师、刘淑珍老师、周美好老师、熊兴涛老师组成一个指导团队，对蔡老师进行指导帮助。
3．微课制作培训和比赛。
4.送课下乡活动。本学期，由市教学能手、镇学科带头人刘淑珍老师送课到华太小学。
5.积极参加镇、市、省组织的各种教研、培训活动。
