一、课题：人教版小学一年级数学上册 数一数 教案设计
二、教学内容：教材2-5页的内容
三、教学目标：
1、对1-10的认识，以及按顺序数数的方法。
2、通过数学活动，初步体会数学的乐趣
3、能够从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步建立数感以及一一对应的思想
四、教学重难点：
1、学会数数的方法
2、用点子图表示数
五、教具：ppt(本文 来自：WwW.)，图片
六、教学过程：
（一）激情导入
师：同学们，你们会从1数到10吗？我们一起来拍手数数看！（教师引领学生按由慢到快的顺序进行）
师：数得真好！哪位同学愿意大声地清楚地数给大家听呢？（个别生数）真棒！这节课我们就一起来“数一数”（揭示课题）
（二）活动开展
1、教授数字与数数方法
师：在数学王国里，要求同学们需要有一双会观察，能观察的眼睛，我们一起来看一看，这幅图画了些什么？（展示ppt）你们别急！先和同桌互相交流一下，说一说你们在图里面都看到了些什么？（让学生间互动，体会合作与参与所带来的数学乐趣）
师：谁来说给老师听呢？
师：你们说的真好，那老师要来提问了，你们仔细瞧瞧，看到了多少头大象？（1头，同时将学生说的用图片展示在黑板上）嗯！是的，我们用数字“1 ……此处隐藏7302个字……你的左肩，耸耸你的右肩；左手摸左耳，右手摸右耳，左手摸右耳，右手摸左耳。 刚才有些小朋友弄错了左右，没关系。今天我们就来学习“左右”。
(二)体验感悟：让学生观察教室的一些物品指导学生认识物品左右的位置关系。然后让学生用左右来描述自己身体上的各个器官，并鼓励学生用各种方式自由表达。
活动1 ：学生按老师的要求把数学课本摆在课桌的中间，铅笔盒摆在课本的左边，作业本摆在课本的右边，同桌相互检查。
活动2：让全班同学举起左手，体验位置，然后在转动方向举起左手，学生体验到左右是相对的。 并让学生指出他的左面，右面分别是谁，其他学生判断。 活动3：让学生照镜子，观察自己的左右手在镜子中的位置，然后让学生相对坐着来分辨对方的左右手。（我们面对面的站者，因为方向相对，举起的手就会相反。）
活动4：让一排同学站在讲台的前面，让学生指出最左面是谁，最右面是谁，然后再确定这排同学中的一个让其他同学指出他左面是谁，右面是谁。
(三)应用生活：提问我们什么时候必须要分清左右。过马路，上下楼梯，用筷子吃饭一般也是右手。
(四)练习题巩固：
出示图片，根据此图片提出问题。
(五)家庭作业：
吃饭时观察你在爸爸、妈妈或者是爷爷、奶奶的什么位置。
(六)课外延伸：
1一排同学中从左数我排第5，从右数我排第9，那么我们这一排同学中共有多少人。
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