【内容摘要】阅读是学生获取各种信息和知识的重要途径，阅读理解题型历来都是考查学生阅读水平的重要题型之一。就目前的英语高考题型来看，涉及到考查学生阅读理解能力的题型有：阅读理解和完型填空。这两个题型占据了英语试卷将近分一半的分值，很多老师都非常赞同“得阅读理解者，得天下”这句话。由此不难看出，阅读理解成绩的好坏在很大程度上对考生试卷总分起着决定作用。那么如何在平时的英语教学中培养和提高学生们的英语阅读能力，理所当然的成了无数英语老师不断思考的问题。
【关键词】 培养 提高 高中生 英语阅读能力
作为一名高中英语老师，要想培养和提高学生们的英语阅读能力，首先就必须去了解学生们学习英语这门课程的态度以及学生们在平时做英语阅读训练时所使用的方法。
本人通过对自己所带2个普通班级学生的问卷调查，了解到了他们的英语学习现状：班上大部分学生都感觉英语这门课程很难，很多学生对英语阅读缺乏兴趣，大多数学生没有正确的英语阅读方法和阅读习惯，对于阅读理解所考的几大题型不了解。大多数学生的阅读范围仅仅局限于课本每个单元的阅读课文，仅有的课外阅读材料只是考试中的阅读题目。学生的知识面难以得到扩大，阅读理解训练强度明显不够，难免达不到高考对学生的要求。为了改变这种现状，本人总结了一些自己在平时教学中所使用的方法。
一、兴趣是最好的老师，培养学生学习英语的兴趣尤为重要。
我认为要想提高学生们的英语阅读能力，首先应该激发学生们学习英语的兴趣。老师们在平时教学中，要根 ……此处隐藏1442个字……义的能力，这类题目使学生们公认的难题。这和学生们有限的词汇量有较大关系。在平时练习中我是这样要求的：首先，我们可以根据构词法来进行猜测。其次，我们可以通过上下文之间逻辑关系猜测。再次，我们可以反复阅读上下文并根据自己的理解进行猜测。最后，还可以将选项反向代入原文去阅读，符合上下文逻辑的就是正确选项。实在猜测不出来的时候，只能相信自己的第一感觉了。
4.推理判断题解题技巧
推理判断题是指在理解原文字面意义的基础上，分析语篇逻辑关系以及根据文中细节暗示等做出推理判断。做推理判断题时一定要从整体上把握语篇内容，体会文章的深层意义及隐含意义。由表入里，由浅入深，从具体到抽象，从特殊到一般，切勿断章取义，以偏概全。立足原文，切勿主观臆断。
上述方法就是本人在长期的教学工作中总结和借鉴很多专家学者的研究成果而得出的一些方法，我觉得非常适合目前我所带班级的学生。总之，培养和提高学生的英语阅读能力是一项复杂的系统工程，也是一项必须长期坚持下去才能呈现出效果的工程，老师们只有在激发了学生们的学习兴趣的前提下，通过平时阅读教学的训练和课外阅读方法和技巧的训练，才能真正提高学生们的英语阅读能力。
参考书目
（1）《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》
（2）《全日制义务教育英语普通高级中学课程标准》
（3）《英语教育学》，黄国营，江西教育出版社
（4）《阅读课的设计》Farrell, Thomas S. C.北京教育出版社
（5）《中学英语创新教法》，刘建华，学苑出版社
（6）《英语教学法》，李庭芗，高等教育出版社
（7）《题型解读与训练》 英语核按钮
