标语引领我的青春作文
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的标语吧，通过标语，可以增强人们的社会责任心。你知道什么样的标语才能称之为经典吗？以下是小编帮大家整理的标语引领我的青春作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
时光飞逝，岁月的变迁。那句挂在墙上的标语，却一直激励着我勇往直前。她一直引领着我的青春，时时告诫我：无奋斗，不青春！
刚上初中时，自恃聪明的`我一点都没重视初中的学习，整天除了贪玩，就是贪玩……
过了许些日子，我迎来了初中第一战——单元检测。果不其然，试卷上满是红叉。每一个红叉，如一把把锐剑，刺痛我身。整整一天，我的头顶都是乌云笼罩。回到家我便哭丧着脸，躺在床上。不经意间向床前望去，墙面上一幅卷轴跃入了我眼帘。卷轴上面写着六个端正的大字：“无奋斗，不青春。”我注视着这六个字，心中涌起一种莫名的滋味。
夜已深，星空平静如镜面，宛如世界上的一切都睡下了，我睁着眼睛盯着这六个字，心情也如夜空般平静下来了。我开始细细品读这句话，她为何而在？意义是什么？……
当然是奋斗了，不知为何，一个声音传出：那是谁？那是另一个自己，一个常在内心深处真正的自我。我明白后，又继续向她讨教，我该如何奋斗？这都取决于你自己，只有你自己知道答案。我本想追问她，可她的声音又消失了，我转也望向挂在墙上的那句话，笑了笑，默念道：“我应该明白了”。
于是，我不再吊儿郎当。不再沉迷网络，我开始努力了！人生只有一次，无奋斗，无青春 ……此处隐藏3881个字……人物形象特点的概括。概括人物的性格特点要做到：读懂全文的情感倾向，理解文章的主题，抓住对人物进行的描写方法和关键语句概括。答案：寡言少语，平凡朴实有较高的音乐欣赏水平。（意同即可） 第2题，本题考查对文中大意的理解。回答此题要求?用文中的语句回答?，考生首先要在文中找到与?老师从《命运》第一乐章?相
８ 关的段落，再从这些段落中提取信息。答案：饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。 第3题，本题是考查文中句子的含义和作用。回答句子的含义时，要从这句话提到?最卑微的人?作为答题的切入点，他们听到贝多芬的音乐，也能?宛如英雄?，可以想到贝多芬音乐的魅力无限。回答这段话在文中的作用，一般来说，最后一段文字的作用在文中起到点题、揭示中心、照应开头、深化主题等作用。答案：含义：贝多芬的音乐能让人汲取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升；作用：点明题意，揭示主旨。 第4题，本题考查的是对文中精彩句子的赏析。这类题目在近年的中考题中经常出现，并且比重越来越大。品味语句时，要注意结合具体的语言环境，联系文中的中心，以及句子在上下文中的特点来进行赏析。本题赏析的是对人物的描写。答案示例：A句以?骤然?写动作之快，以?抓握成拳?写力量之大，以?一塔白发披到额前?写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。（意同即可）；B句通过肖像描写，形象生动地描绘了音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出了他对学生精神的感染。或：以景写人，以午后的阳光映衬着老人的白发，突出他不同寻常的形象；以?向导?的比喻揭示他对学生的巨大影响。（意同即可）
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