身残志坚“走”出别样童年
——艾君怡自立自强少年事迹材料
（原创：深谷幽兰）两根木棍，一个地垫，一个书桌，这是陪伴艾君怡同学日常生活的几大必需品。今年九岁的他，从练习双手扶物站立，到扶着栏杆向前挪移，再到拄着木棍向前行走，他用自己的坚持“走”出了不一样的童年。
艰难求医路 父母用爱抚慰儿子坎坷童年
2011年的“六一”，对艾君怡家来说，是一个高兴、难忘而又纠心的日子。这一天，全家人带着兴奋的心情欢迎着小生命的到来，可是，这种兴奋却未能持续多久。出生时，没有听到盼望已久的哭声，却看到了一张憋得通红的小脸。医生说早产缺氧导致生命体征不正常，全家人的心瞬间跌至谷底。出生的第二天晚上心跳几度成了一条直线，手持病危通知书的父母，却不肯放弃，一心盼望奇迹的出现。终于，这个让全家人呼吸都紧张的小生命顽强地挺了过来，在保温箱里待了半个月后，各项生命体征趋于正常，全家人高兴地把他迎回家。
在母亲记忆中，医院是孩子的第二个家。当别人的孩子学坐、学爬、学走、学说话快乐成长时，夫妻俩只能带着儿子四处求医。从地方医院到外面的大医院，只要听到哪里有治疗的希望就去哪里看。几经辗转，一岁多时，被确诊为“痉挛型脑瘫”，然而由于孩子年龄尚小，不适宜手术，目前只能做康复训练，以缓解异常肌张力。
脑瘫孩子的康复是一个漫长而艰辛的过程，母亲毅然辞掉工作，和奶 ……此处隐藏903个字……在家里，失落又显现到君怡的脸上。可是疾病阻挡不了他求知的步伐。多年来，他坚持学识字，背三字经和古诗词。从没上过学的他，六岁那年，就能认识五百多个汉字，背诵二十多首古诗，还常常考父母及小伙伴们“十万个为什么”。
2017年秋季，君怡终于圆了多年的上学梦，保康县特殊教育学校接收了他。于是每天早上八点多，我们就可以看到佝偻着身子的君怡在奶奶的搀扶下，拖着自己的双腿一步一步慢慢地走向教室……不到100米的路程，几乎耗尽了他所有的力气……
对脑瘫孩子来说，学走路艰难，学写字同样艰难，由于手部精细动作欠缺，开始写字时，控制不好力度和运笔方向，不是把本子戳破，就是写到了格子外面，然而，老师没有放弃，父母没有放弃，君怡自己更没有放弃，从临摹到仿写，从大格子本到小字本，从写简单的笔画到写简单的汉字，不停地重复。有时，下课了，同学们都出去玩了，他还在座位上练习写字。在握笔器的帮助下，他克服了其他同学难以克服的困难，教师节时，他画了一幅画，并认真地写上“老师，节日快乐！艾君怡。”
尽管学习很费劲，但君怡从不气馁。妈妈说他很珍惜自己的上学时光，每天早早地就要起床，催着去上学。上课时，他总能认真听讲，积极举手回答问题，认真完成老师布置的作业，经常主动提前学习课文，俨然成了全班同学的小老师。课余时，他会主动看书、练字、做康复、背诵古诗，现在可以背诵100多首古诗，会读绘本书籍，写很多简单的汉字。2019年春季，他还代表学校参演了戏剧小品《感恩有你》，在湖北省获得了二等奖。
如今，君怡每天都拄着木棍练习走路，累了，就坐在书桌旁，读一会儿书，写一会儿字，或者躺在地垫上练习抬腿、搭桥。他的自信、自立、自强时刻感染着身边的同学。对未来，君怡父母充满了希望。
