语文《最后一分钟》说课稿
作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编整理的语文《最后一分钟》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我上的内容是《义务教育课程实验教科书》语文五年级上册２４课《最后一分钟》。之所以选这篇诗歌，主要是想挑战一下自己，因为师父一开始就跟我说过诗歌很难上的。于是我便自私地想：我何不借此机会好好学习一下，多学点经验呢？所以能够把这篇诗歌完整地上下来，我要借此机会感谢我的师父，感谢我们学校所有指导我的老师们。
就这篇文章而言，想说以下几点：
一、教材解读
这是一首充满激情的诗。作者倾述了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。
整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈。全诗共4小节。第一小节是全诗的引子，写作者和所有中国人一样，满怀激情地迎接着香港回归祖国这一历史时刻的到来。第二小节表达了人们眼望中华人民共和国国旗与香港特别行政区区旗冉冉升起时，无比激动无比自豪的心情。第三小节主要是讲作者联想到了香港的屈辱历史，联想到了鸦片战争以来列强强加给中国的不平等条约，表达了如今扬眉吐气的欢欣鼓舞。第四小节是说香港从此掀开了历史的新篇章，表达了对香港回归祖国的热情欢迎和对香港美好未来的`深情祝福。 ……此处隐藏805个字……生体会诗歌表达的情感。
１、联系所搜集的历史背景资料理解诗句，体会情感
理解第三节的诗句时，我让学生联系所搜集的历史背景资料——虎门销烟和英国殖民主义者强加给中国的不平等条约等。体会一百多年前，因清政府的腐败无能而导致中华民族的近代史被打上了痛苦、屈辱的烙印。而在香港回归之际，压在中华儿女心头百多年来的耻辱终于被雪洗了。香港回归祖国，是祖国日益强大与繁荣的有力见证，是对所有炎黄子孙的巨大激励与鼓舞。这一刻，无数的华夏儿女流下了激动的热泪，这是多少年，多少代人热切期盼的时刻啊。“使大海沸腾”是说人们期盼已久的愿望终于实现之时喷涌而出的爱国热情，非常强烈，非常深厚，仿佛能使大海沸腾似的。 ２．创设情境引导学生体验诗歌表达的情感
课文后面有一幅插图，描述的是香港政权交接仪式升国旗、区旗与奏国歌的场面。我让学生深入体验：首先播放交接仪式视频，让学生观看。然后提问：看了这段视频后，你最想说什么？并让学生进行交流。
３、抓住诗句直接体会情感
“三分诗，七分读”，引导学生有感情地朗读课文，既是本课教学的主要任务，也是促进学生理解诗歌内容、体会诗歌情感的重要手段。教学时，我结合诗歌内容引导学生注意朗读时的抑扬顿挫，如：“是谁在泪水中一遍又一遍／轻轻呼喊着那个名字／香港，香港，我们的心。”／；“然后去奔跑，去拥抱，／去迎接??”等。让学生透过诗句，注意节与节之间以及每小节之内诗句的停顿；注意诗句语气要高昂，注意诗句语气要沉重与坚定有力，通过朗读来体会诗歌的思想感情。
由于本课的教学能注意以上三方面（搜集历史背景、充分利用视频资源和抓住诗句的朗读直接体会情感），所以不但能达到预设的教学目标，而且收到理想的教学效果。
