课堂实录 汇总(范文5篇) 由会员“shdf45423”整理投稿精心推荐,小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
【目录】篇1:课堂实录篇2:课堂实录篇3:课堂实录篇4:课堂实录篇5:课堂实录【正文】篇1:课堂实录《老王》课堂实录
地点:xx学校
时间:20xx年4月
上课班级:初二(xx)班
执教者:xx
师:同学们,我们今日一齐学习《老王》,请同学们将课本打开。我先检查一下同学们预习读书的情景。我的要求是用一个字概括老王的生活境遇,并说说你这样概括的理由。比如说,我用的一个字是“穷”,我的理由是老王仅有一辆三轮车赖以活命,并且生意也不好,只能在贫困线上苦苦挣扎。
生:我觉得能够用“惨”字来概括老王的生活境遇。第一个原因是他无亲无故,他有个哥哥死了,有两个侄儿没出息,肯定不会照顾他了。还有是因为他是一个人力三轮车夫,眼睛不好,有一只眼睛瞎了,晚上看不见,别人也不爱坐他的车,所以我觉得他十分的“惨”。
师:好,请坐。其实这个“惨”字能够概括出老王整个的生活境遇。他刚才说到“老王瞎了一只眼”,我们能够用哪一个字更准确地来概括呢?
生:不幸。
师:用一个字概括。
生:苦。
师:我用的一个字是“残”。“残废”的“残”,你认为是不是能够?还有同学来说吗?
生:我用的是“苦”字。课文第三段讲到“老王仅有一只眼,另一只是‘田螺眼’,瞎的,乘客不 ……此处隐藏25394个字……p>
师:此刻你们就站在海塘大堤上,每位同学就是海塘大堤上人山人海中的一员,你们此刻观潮是什么心境
生:激动!
生:着急!
生:兴奋!
师:大家看了画面后,请你用一句话说一说此时的感受。
(师播放大潮来时全景画面,学生发出惊呼。)
生1:大潮真是雄伟。
生2:我觉得钱塘大潮被称为天下奇观,真是名副其实!
师:你们想不想把我们刚才看到的这一天下奇观讲给自我的亲人、朋友们听呢
生:想!
师:那大家自我先试着说一说。
(生自述)
生1:我讲给我邻居姐姐听:姐姐,今年暑假我到钱塘江去了一趟,我们很早就到了那儿,直到午后一点左右,才听到隆隆的响声,好象闷雷滚动一样
(三名学生分别依据课文和画面,加上自我的想像进行了复述。)
师:下头教师要给同学们放画面,请大家当小主持人,给画面配解说词,大家高不高兴啊
生:高兴!
师:当主持人可不容易,你们明白解说词在哪儿吗对了,就在书上的三、四自然段,咱们就来个《话说钱塘大潮》的第二集《潮来时》。
生:好!
(两名学生配解说词)
师:作者围绕着大潮声音、形状的变化,将自我看到的、听到的和想到的具体地描述出来,我们读后,如闻其声,如见其形,我们就是要学习作者这种细致的观察方法,平时多用眼看,用耳听,用心去想、去体验,这样才能写出生动感人的文章。今日的课就上到这儿,下课!
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