小学语文说课稿 (优选10篇) 由会员“瑶妍佳”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
【目录】篇1：小学语文说课稿篇2：小学语文说课稿篇3：小学语文说课稿篇4：小学语文说课稿篇5：小学语文说课稿篇6：小学语文说课稿篇7：小学语文说课稿篇8：小学语文说课稿篇9：小学语文说课稿篇10：小学语文说课稿【正文】篇1：小学语文说课稿今日我说课的资料是九年义务教育人教版第7册的课文《爬山虎的脚》第二课时，学习课文3～5自然段。《爬山虎的脚》这篇课文讲了爬山虎的叶子、爬山虎的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的，启发人们留心细致地观察周围的事物。
一、教材分析
首先我说说教材。根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际，我们确定了本课的教学目标。
知识目标：理解重点词句，了解爬山虎的脚的特点。
本事目标：学习作者观察和表达方法，培养学生留心观察周围事物的习惯和本事。
情感目标：激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。
二、教学重点
经过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。
三、教学难点
爬山虎是怎样向上爬的
四、教具准备
课件、彩色笔、画纸
五、教法和学法
结合本课的特点和本组课文的训练重点，以读书训练为经，语言文字训练为纬，开发全脑为桥，调动学生的多种感官参与学习过程，以学生饶有兴趣的说、演、画、议，来代替教 ……此处隐藏22730个字……让学生明白语言积累的重要，又在学生取得成功体验得到激励性评价，情绪高涨之时出示投影，赠送给学生一段“名言”，也就是文章的难句、中心句。然后让学生聚焦中心句并针对中心句质疑问难，从而激发出学生带着自我不懂的问题去学习新课文，去主动探究答案的热情。
3、新授——研读课文。
①听读课文录音，以到达整体感知课文大意的目的。
②读是语文教学永远不变的一剂良方。读中理解，读中生情，读中感悟，读中也在积累内化语言。所以，我将大部分时间还给学生，反复地、多形式地引导学生品读，让学生读中感受夜晚的美景，体验“我”和“父亲”的心境的变化，走进文中人物的内心世界，从而领悟“父亲”告诫中深刻的做人道理。
③“钓鱼”部分采用记者采访的形式，创设情景，让学生主角置换，把自我当成文中人物去感悟去想象，从而到达理解语言文字和训练口头表达的双重目的。“启示”部分，联系社会生活实际，从正反两面帮忙学生领悟含义，突破难点。
4、总结。
全文学完后，以自写“名言”的形式交流读书感受，鼓励学生多角度的思维并充分地发表自我独特的见解。从而既加深了学生的理解和体验，又进行了书面表达的训练。
5、作业。
作业布置一为与自我的父亲讨论，交流自我对本文的阅读感受，既复习巩固了课文，也是学生对本课学习的反馈;二为推荐阅读篇目《中彩那天》(文旨类同)，以扩大学生的阅读量，让学生在更广阔的空间中学语文用语文，养成课外阅读的良好习惯。
我的说课资料结束，多谢大家。
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【网友评价】情节一点也不突兀。
