第一篇：班主任经验交流材料2014
神奇的力量
离班主任工作交流会越来越近，这些天我心里一直有一种情愫在
涌动着，继而泪泪的流淌着，当我静下心来理理这些沉淀下来的情，
可能它就是我一生中最纯、最真、最美好的师生情。
那么今天我给大家交流的第一点是：
榜样及表扬的力量
调到南坡学校的第二年，也就是2014年，我新接手了一个班级。
接到这个班级之前，就有同事告诉我：“咦，xx，这个班可不好管，
老师走马灯式一学期换一个。一走进教室，满目狼藉，卫生角扫帚乱
七八糟，垃圾多厚，窗台上贴的瓷片都被小孩抠的缺皮少毛。再加上
俩架王南xx、谢xx，那可是打起来稳、准、狠，给老师别起气来，
气的人迷瞪着！”
果真，初次来到教室，眼前的景象让我皱起了眉头：前排的几张
桌椅横七竖八，黑板没擦，垃圾桶里的垃圾已经多的溢出来堆在一旁，
讲台前还飘飞着几块 塑料薄膜...... 更可气的是，我站在讲台上足足
有三分钟了教室里还没有静下来，再看教室后面有七八个孩子围拢在
一起，正津津有味地看一个叫xx的孩子趴在地上游旱泳 ，还不时
传来阵阵哄笑声。一个叫xx的孩子也不知道是谁给他抹了一脸的黑
墨水，正拿手背使劲儿地搓着脸，一个叫南xx的小男孩猛一抬头看见我正站在讲台上，连忙大声吆喝
< ……此处隐藏8053个字……点一滴的成绩都来自我们彼此间的互相支持、配合与默契。班主任工作是一项极其琐碎的工作，有卫生方面的、有纪律方面的、有学习方面的、安全方面的、还有学校大大小小的各项事宜、各项活动。每一项都要班主任亲力亲为，班主任真是操心多、出力多、生气也多。每个人都有惰性，如何才能在诸多琐事中体会到当老师的幸福与快乐呢？我的心得是——爱校如爱家、爱生如爱子。爱学校就像爱自己的家，爱学生就像爱自己的孩子。看到自己家的地板脏了，你一定会坐立不安，看到自己的孩子行为不当，你更是急于纠正，如此一来，既不要别人时时提醒，又能体会到小小的收获带给你的幸福。 下面就如何做好班主任工作谈几点我自己浅显的看法：
一、给每个孩子发展的空间，给每个孩子渴望得到的关注与信任。
在每一个班级，成绩好又乖巧的孩子谁都喜欢，但成绩差又调皮的孩子同样渴望得到老师的喜爱。对于我们老师来说，疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子则是神圣。这种爱是教育学生的感情基础，孩子一旦体会到这种感情，就会“亲其师”而“信其道”。他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接爱你的教育和指导，使整个班级生机勃勃，充满活力。
当我每一城走进五（２）班的教室，发现有很多同学对我的到来很是无所谓，尤其是我们班的刘丹。我便让同学们推荐几名比较调皮的同学，刘丹果然被点名了，他站起来还是很无所谓的表情。在接下来几天的接触中，我发现他总是故意捣乱。有一节课上，人不小心把刘丹叫成了林丹，同学们都笑了，我顺势便说，我总把你叫成超级丹，既然是超级丹，那就当个官吧，你就来当卫生组长吧。没想到当了卫生组长的他很是认真负责，以前做卫生不是溜了就是两手插兜跟没事人似的，现在每次挨他们组做卫生
