2014年感动中国获奖教师：格桑德吉
【颁奖词】格桑花开
不想让乡亲的梦，跌落于悬崖。门巴的女儿执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。她用一颗心，脉动一群人的心，用一点光，点亮山间更多的灯火。
【事迹】格桑德吉，女，西藏自治区墨脱县帮辛乡小学的一名教师。2014年，格桑德吉毕业于河北师范大学，毕业之后她并没有像其他同学一样选择留在大城市工作，而是毅然回到西藏。为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山
脚下的门巴族孩子有学上，格桑德吉放弃拉萨的工作，主动申请到山乡小学教学。墨脱县帮辛乡，因常年泥石流、山体滑坡，是墨脱最后一个通公路的乡。为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。
这些年来，为了教好孩子们，格桑德吉将自己的女儿央珍从两岁时一直寄养在拉萨的爷爷家，当一年之后格桑德吉再到拉萨的时候，女儿已经不认识她了。2014年，时逢格桑德吉荣获"最美乡村教师"，节目组特地邀请了格桑德吉的丈夫和女儿来到北京。同时，这也是格桑德吉与女儿的第五次见面。
十三年来，在格桑德吉的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%，变成到今天入学率95%。她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专，而她自己的女儿却留在了拉萨，一年才能 ……此处隐藏10612个字……个群体性的工作，每个人都是整个事件的重要组成部分。老师深深明白这个道理，无论是在导师制工作中、在科研团队的组建工作中，还是在平时和年轻同事们相处的中，她都能以身作则，力求自己对待工作严肃认真。同时也能积极主动和年轻同时交流、探讨，做到相互促进，共同成长。有她作为主要参与者的科研团队获得学校优秀科研团队，她担任基础物理组教研室主任，工作认真负责，井井有条。
四、牢记使命、保持进步
人们说独木难成林。我们教育的终极目的是希望得到一个有修养、讲科学的美好社会，我们培养学生的目的是通过学生去改变整个社会的素质。所以，教育教学的改革、当今教育的困境是我们每一个教育工作者都应该探索、关注和为之努力的问题。为了保证自己走出思想狭隘的困境、并扩大眼界，老师时刻保持学习和反思， 那里有关于物理学的教学科研问题、也有讨论学生的教育教学问题，同时通过留言和与别人的链接汲取营养、进步自己。并且，那里也有宣传我们的学校和我们的学生、宣传我们这平凡的教育教学工作的文章。
新时期师德的要义是不断提升自己，因为教师的角色正从“传道者”转化为知识的引路人，从“解惑者”转化为发现问题的启示人，从授业者转化为解决问题的参与者，作为教师，老师能不断更新观念，研究学生的思想变化特点，探索新时期教育教学规律，不断改进教育方法，提升教学艺术，使学生和自己一起发现科学知识和文化知识的美好。作为教育工作者，她也能继续提高教育艺术，引导和学生和自己进一步享受教育工作的美好。
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