时光飞逝,转眼又一学期在繁忙的工作中不知不觉而去。在过去的一学期里,作为分管教学工作的副校长,我与老师们一样,在王校长的带领下,牢固树立“质量立校,特色立校,一切为了师生发展”的理念,以“和谐教育”为抓手,打造高效课堂,开展有效教研,在自己的岗位上学习、探索、进取、奉献,用智慧和心血见证和打造学校的发展。现将一学期来自己所做的工作梳理如下:
一、加强业务学习,提高教师素质
“活到老,学到老”,作为教师更需要不断学习充电,不断更新教育教学理念,提高个人教育教学素养。
1、以“主题式”教研活动为主线,积极开展校本教研
我校以“三定研备”活动为载体,通过集体备课、上课、评课、教后反思等一系列活动,进一步推进我校课改模式的实践应用。集体备课中,要求老师们人人认真读教材、读教参、主备教师说课、说导学案设计思路,辅备教师人人畅所欲言、集思广益,修改完善导学案。听课活动中,大家实实在在研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研的实效性。本学期开学初,各学科确立了各自教研活动主题,围绕主题,进行了以学科为特征的教研活动。同时,学校组织了“解读学科核心素养”为主题的大型教研活动。经过一学期的“主题式”教研,一方面,学科的教研氛围愈加浓厚了,另一方面,教师的业务水平也有相应程度的提高。
2、借助片区教研平台,大面积提升教师教学水平
本学期,我校为了响应长治市深化基础教育改革十大行动的号召,全面促进教师专业水平的提高和学生综合素 ……此处隐藏2423个字……>为了激发学生们的过节热情,使祖国文化得以传承,在国庆节和中秋节到来之际,我校布置了假期特色作业即节日课程。活动以设置驱动性任务为抓手,让学生带着任务去思考、观察、合作、研究完成,学生作品独具匠心,我们都已装订成册,作为我校档案资料的亮点进行展示。我们的活动目标不仅仅是让学生学会一项技能,而是更高层次的分析、评价和创造,这既提升了学生灵活运用知识、动手、评价、创造、学习的能力,学生的主体地位也得以体现,真正使核心素养落地,进而落实立德树人的根本任务。
五、知不足而后进
一学期来,我在努力做好自身的工作,但是不足之处也非常之多:
1、学校的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样使集体备课进一步落到实处,课改的一些细节抓得还不够实,如有的班级表面分了小组,并组织学生合作,但实际上只不过是“走过场”。面对如此种种,我们还需要沉下心来去实践研究。下学期,我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。
2、课题研究经验欠缺。由于老师们对课题研究认识过浅,缺乏课题研究的相关经验,少数教师缺乏实实在在搞教研和开展课题研究的作风,没有将研究落到实处,导致我们本学期申报的结题任务目前仍未结题。今后学校将全方位地促使教师积极参与到课题研究之中,有效调动教师参与课题研究的积极性和主动性,促使每位教师在不同程度上得到发展和提高,为今后教科研工作的顺利开展莫定良好的基础。
3、教学管理工作层次落实方面还需进一步提高执行力,以便做到上有想法与布置,下有落实与反馈,形成良性循环管理。