在此之前，《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》（以下简称《三十讲》）其实已经通过各种方式学习过，有周一夜学的选章节领学，有看视频的简学，有听讲座的解读学，也有自己的泛泛而读，但说到细读、深入读、学懂弄通就没有了，这次趁着中青班在党校学习的机会，又开始认真学习《三十讲》。《三十讲》这本书紧紧围绕新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，分三十个专题全面、系统、深入阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义，科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求，是广大党员、干部、群众学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅助读物。此次学习，我首先选了第二十九讲“努力掌握马克思主义思想方法和工作方法”作为此次深入学习的开篇之选。习近平新时代中国特色社会主义思想，蕴含着丰富的马克思主义思想方法和工作方法，既部署“过河”的任务，又指导解决“桥或船”的问题，为推进党和国家事业发展提供了强大的思想武器。
要学习掌握这一思想武器，就需要我们坚持实事求是、坚持战略定力和坚持问题导向。实事求是是作为党的思想路线，始终是马克思主义中国化理论成果的精髓和灵魂。习近平总 ……此处隐藏544个字……一线，迈开步子，走出院子，到车间码头，到田间地头，到市场社区，亲身察看，亲身体验。而在调查研究过程中要发扬钉钉子精神，一张蓝图绘到底，坚持真抓实干。由于工作的特殊性，在原来科室时，调查研究就是本职工作，所以更加知道调查研究不是走走过场，不是偶尔为之，更不是无目的地调查了事。调查研究工作要同中心工作和决策紧密结合起来，更好地为各级党委和政府科学决策服务，就要真抓实干，要抓实再抓实，不断提高为党和国家服务水平。
最后，要掌握这一思想武器，更要坚持历史担当。习近平新时代中国特色社会主义思想的一个鲜明理论品格，就是思接千载、视通万里，坚持把历史、现实、未来贯通起来，对重大问题、战略问题作出深刻的历史比较和分析，体现出强烈的历史担当精神。正如习近平总书记说的：“我的执政理念，概括起来说就是：为人民服务，担当起该担当的责任。”“历史是最好的教科书”，“中国革命历史是最好的营养剂”，以史为鉴、知古鉴今，运用思想教育、管理监督和激励保障等措施，引导党员干部认识到为党分忧、为民尽职是天职，从而不断激发干事创业的内生动力，推动形成想作为，敢作为、善作为的良好风尚。如果说习近平总书记的为人民服务，担当起的是一个国家的历史责任担当。那么作为我们可能挑不起这么大的重担，但是我们的为人民服务，也应该担当起一个科室、一个单位的历史责任担当，深入把握习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿始终的历史担当精神，始终把责任使命扛在肩上，无论这个责任大小如何，始终把自己的担当精神发挥到日常工作实践中去，那么才能不断推进工作的进步和新时代中国特色社会主义的前进！
