仿佛昨日我还是一名考生，揣着忐忑的心踏进考场，一晃眼大半年过去，成为一名新教师的我已经能镇定自若地站在三尺讲台上，和学生们一起探寻语文的无穷魅力。这期间，有过彷徨，有过苦闷，有过爆发，也有过后悔，那些日子感觉漫长到度日如年也不夸张。现在回过头来想想，感谢前辈老师的耐心指导，感谢同事朋友的真挚关切，更要感谢县教育专家们对我们培训引导，“若江海之浸，膏泽之润”，让我每每困顿时豁然开朗。下面结合个人自身经历谈谈几个月来培训的最大收获与成长。
一、教育根本——立德树人
俗话说“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，而教师大计，师德为其根本。党的十八大以来，习近平总书记在教育工作会议上明确要求把师德师风建设作为提升新时代教师素质、办好人民满意教育的首要任务，号召我们广大教师要以德立身、以德立学、以德施教。
幼时，最初的梦想便 ……此处隐藏495个字……反馈是“真”训练。
三、师生目标——共生乐享
我是从袁炳飞老师《成长：走向共生与乐享》讲座中，接触到 “共生”、“乐享” 这两个新鲜的词。在学校这个小环境下，主要存在三种相互关系——学生与学生的关系、老师与老师的关系、老师与学生的关系。没有一个人是单独存在的，我们处于一个共生圈。如何使得我们的共生达到乐享（最理想化）——即各美其美、美人之美、美美与共、共生共荣呢？
在学生与学生的共生圈中，我们可以在课堂教学中通过同桌互动、小组合作等活动引导学生形成互利关系，及时有效地查漏补缺，共同进步；通过建立多元评价、奖惩机制等引导学生形成竞争关系，调动学习积极性，相互提升。在教师与教师的共生圈中，作为新教师，我自觉目前更多的还是一名追随者，缺乏足够的专业知识和教学能力的我还需要多去请教前辈教师的意见，多听听经验丰富的老师的课堂，结合自身教学形式，形成自己独特的教学风格，做一名与之齐驱的同行者。未来的几年里，我希望能通过不断地学习和改进，做一名优秀的领跑者。在师生共生圈中，我们要和学生建立平等友好的师生关系。这就需要我们怀以仁爱之心，充分研究学生，多站在学生角度思考问题、设计课堂，调动学生学习兴趣。在相互学习中，师生共同享有高峰体验！
