自从来到幼儿园工作，整天和3、4岁的孩子在一起，看到孩子“犯错”那是家常便饭。每个家长肯定对此也深有感触。对于孩子的不“按理出牌”，我们应该怎么办呢?不管肯定是不行的，管吧，看来只有惩罚了。可是，惩罚是不是真的有用呢?惩罚会不会只能引起孩子的反感，让孩子更不听话呢?这肯定是让许多家长都感觉纠结的问题。
无意中看来于春林老师的一本书《孩子宝贝》，其中就提到了这个问题。看完这本书最让我印象深刻的是三句话：孩子是在重复中长大的;自由是快乐的，遵守规则可以获得自由;于是孩子把遵守规则变成快乐来遵守;孩子是通过活动借助于感官来构建自己的知识的。
孩子为什么容易犯错?因为心理不成熟，身体的动作和大脑的结合还没有完全统一，在思考、做事的选择上难免会出错。成人难免也会出错，何况是孩子。所以首先是调整我们成年人的心态，知道孩子是一定会犯错的，要允许她犯错。要想让孩子少犯错，就要给孩子选择的机会。一次、两次、一百次、一千次选择，就教会孩子练就了先思考再选择的习惯，这样她的错就会少一些。
反省一下我们自己，平时有没有给孩子选择的机会呢?往往一看孩子两次犯同一个错误就怒不可遏，甚至在从未提醒孩子的情况下，孩子第一次犯错误就大加惩罚。如果多次明知故犯，屡教不改，当然应该批评甚至惩罚，不过其实孩子是很少故意去犯错的。所以多给孩子一些选择的机会，让孩子在选择中成长。
第二篇：《每个孩子都是教师的宝贝》读书笔记“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每 ……此处隐藏4272个字……护绿化。竟没有一位学生想到那样的结局，所以，作者不禁感叹：传统的道德说教如此“深入人心”，孩子们已经缺乏了对人情美与人性美的感悟，缺乏同情与怜悯，在孩子们的心中，几乎所有的花都已经凋谢了。
像《不跪着教书》就是一本不错的好书，值得每个教师好好品尝。像书中提到的“破窗户理论”、各种教育现象等都给我留下了深刻的印象。了解了这些心灵成长的轨迹，对我的教育教学有很大的帮助，使我不再“盲目操作”，可以依“理”办事，有章可循。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。有个专家说得真好，一个教师教了30年书，其实只教了1年书，重复了29年。这样岂不悲哉！
作为教师，我们更需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；才能引领
学生读书；才能促进我们师生的共同发展。
我们都应捧起书来，汲取越来越多的知识营养，获取越来越多的精神财富；阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中绚丽。我们不能决定生命的长度，但是能决定生命的宽度。因为我的名字中有一个“红”字，所以我的qq网名就是叫“彩虹”，而我读书，我认为就是在画生命中的那道美丽的彩虹。
作者简介：
顾苏红，女，33岁，苏光中学英语学科初一教师，曾获“先进工作者”称号。获奖论文10多篇。
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