公民道德建设心得体会
道德教育绝不应是简单的说教，而应让全体公民在社会交往和公共生活的实践中参与道德建设，在活生生的现实环境中提升道德素质，形成良性循环，最终促进全社会的文明发展。曾听说过一个有趣的故事：一位国人曾到法国旅游，在该国一个公园看到这样一幕：一位大约三、四岁的小女孩在一片草地前停下脚步，并没有踩上去，而是小心翼翼地绕道而行。于是他问小女孩?为什么你没有踩草地？"小女孩不假思索地说："因为小草很美啊！要是我踩了它，它就不美了！"小女孩的回答并不是"因为妈妈不准"或者"要罚款"之类，而是从一个全新的角度诠释了道德与美的内在关系，也反映了先进的社会道德观念。可以想象，小女孩所受的道德教育在无形中引导其学会爱护自然乃至尊重他人，建立和谐美好的 相互关系。所以树立正确的道德观念才可指导人的一言一形，才能有益于大众。
不同的历史时期，道德就有不同的内涵。中华民族是一个崇高道德的民族，有着优秀的道德传统。例如孟子的"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"就是可贵的道德观。新民主革命时期形成的"毫不利己，专门利人"的白求恩精神成了社会主义道德的根基；建国后雷锋、焦裕禄等优秀人物的无私奉献精神世代传颂。
通过公民道德建设活动的开展，使大家的思想觉悟及道
德素质有了明显的提高，爱岗敬业的精神大大增强，办事效率也有大的提高，为人民服务的意识有了进一步提高。切实把基本道德规范作为社会生活遵守的基本准则，作为做人的基本准则，并在遵守基本道德规范的基础 ……此处隐藏6781个字……”事不关己，高高挂起”的态度，人与人之间就没有交流，失去默契，整个社会就会乱成一团，缺乏凝聚力。缺乏精神文明的社会只会停步不前，缺乏道德修养的人不可能迈向成功！
--李杰平
我们学习用分数来衡量成绩的高低，但就没有一个硬性的标准来评价道德。对同一个行为，我们对之褒贬不一，例如：某人在街上吐痰，有人会说他是情非得已；有人会说他污染环境，更有人说他道德败坏。那到底谁是谁非呢？于是社会就制定了一系列的社会规范，以更好地规范人的道德，承上言，社会制定”凡在规定地区吐痰，则罚5元”。这是社会大多数成员认同的道德标准的产物。
但我们学习法律的，就会发现，世事无绝对，很多法学理论都持中庸之道，不会以一偏全。所以我会坚持”对社会大多数的提倡，对个别的理解”的思想去面对道德问题。
--黎颖
一汽车将一位老太太撞倒在地后逃之夭夭。一好心青年甲将昏迷在地的老太太送到医院。老太太的儿子乙来到医院后死揪着说是甲把来太太撞倒的，非得要甲赔医药费，还扬言，若他妈有什么三长两短，甲就得陪葬。甲辩解，乙却冷嘲道：”抓住你把柄了，还想依赖，不是你撞倒的，你会送她到医院？”甲哭笑不得，啼笑皆非。诸如此类的误会说明了什么？我们仅仅只是为甲被冤枉而感到遗憾，为乙的蛮横感到愤怒？这些人心目中，这个世界再也没有了助人为乐，再也没有见义勇为，再也没有一个雷锋了。
这就是道德冷漠。
”不在乎别人怎么看，反正做自己的
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